ฝ่ายบริการทางวิชาการและการประเมินหลักสูตรด้านการพัฒนากำลังคน

ความเป็นมา

สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติเริ่มดำเนินการจัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ในปี 2541 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพเยาวชนที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตามความ สนใจ และถนัด ต่อมาในปี 2543 ได้มีการขยายกลุ่มเป้าหมายโดยจัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียน ทั่วไปในรูปแบบโครงการวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในโรงเรียนชนบท และงาน โครงการสร้างความตระหนักทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ค่ายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เป็นเครื่องมือสำคัญในการจัดกิจกรรมเพิ่มพูนประสบการณ์การเรียนรู้ (Enrichment program) ทางด้านวิทยาศาสตร์เนื่อง ด้วยรูปแบบของกิจกรรมค่ายสามารถส่งเสริมและพัฒนาทักษะและกระบวนการเรียนรู้เพิ่มเติมจากในชั้นเรียน และ สามารถทำได้หลากหลายยืดหยุ่นตามความสนใจและถนัดของเยาวชน

บ้านวิทยาศาสตร์สิรินธร อุทยานวิทยาศาสตร์ประเทศไทย ได้เริ่มก่อตั้งขึ้นในปี 2546 ในนามโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ถาวร และเปิดตัวขึ้นในปี 2551 เพื่อเป็นสถานที่เรียนรู้ คิดค้น ค้นคว้า และร่วมทำกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กและเยาวชน โดยมีนักวิชาการ นักวิจัย และเครือข่ายอาจารย์มหาวิทยาลัยร่วมจัดการดูแลเพื่อให้เกิดระบบบริหารจัดการและพัฒนากิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นปี ต่อมาใน 2554 คณะกรรมการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (กวทช.) ได้มีมติจัดตั้งฝ่ายบริหารค่ายวิทยาศาสตร์ สายงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อสังคม ส่วนงานกลาง สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนในรูปแบบกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ฝึกอบรมครู และการพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์จัดเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมเพิ่มพูนประสบการณ์สำหรับเยาวชนนอกเหนือจากการเรียนในระบบโรงเรียนเพื่อตอบสนองศักยภาพและความสนใจที่หลากหลายของเยาวชน ต่อมามีการปรับโครงสร้างในปี พ.ศ.2560 เปลี่ยนจากฝ่ายบริหารค่ายวิทยาศาสตร์เป็นฝ่ายวิชาการ และกิจกรรมพัฒนาเยาวชนวิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ.2562 – 2567 ได้เปลี่ยนชื่อเป็น ฝ่ายวิชาการ หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ 

และในปี พ.ศ. 2568 เปลี่ยนชื่อฝ่ายเป็น ฝ่ายบริการทางวิชาการและการประเมินหลักสูตรด้านการพัฒนากำลังคน โดยแบ่งเป็น 2 กล่องงานย่อย ได้แก่ งานพัฒนาและประเมินคุณภาพหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ และงานสำรวจและวิเคราะห์แนวโน้มหลักสูตรและผลงานวิชาการ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานเชิงคุณภาพของด้านพัฒนากำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด้วยการดำเนินงานผ่านการพัฒนาคุณภาพหลักสูตร (ชุดหลักสูตร) การประเมินคุณภาพหลักสูตร (ชุดหลักสูตร) การสำรวจและวิเคราะห์แนวโน้มของหลักสูตรเพื่อพัฒนาหลักสูตรใหม่และพัฒนาผลงานทางวิชาการนำไปต่อยอดเพื่อการสร้างผลกระทบ (impact) ต่อสังคมอย่างชัดเจน ตลอดจนบ่มเพาะวิทยากร โดยเป็นศูนย์กลางด้านหลักสูตร กิจกรรมทางวิชาการของบ้านวิทยาศาสตร์สิรินธร

วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาเด็กและเยาวชน ให้ได้รับการฝึกทักษะและสมรรถนะตั้งแต่เยาว์วัย โดยมีการพัฒนาแนวคิดและทักษะสำคัญทางสะเต็มศึกษาและนวัตกรรม ตลอดจนสามารถทำกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์อย่างเต็มศักยภาพ
2. เพื่อสนับสนุนบุคลากรด้านการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และมีความมั่นใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านสะเต็มศึกษา

วิสัยทัศน์และปรัชญาดำเนินการ
สนับสนุน ส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและบุคลากรด้านการศึกษา ผ่านหลักสูตร สื่อการเรียนรู้ และกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการอย่างสร้างสรรค์ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและนโยบายของ สวทช. ให้ได้รับการพัฒนาตนเองตามความสนใจและถนัด เพื่อเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า สร้างกำลังคนทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่มีทักษะและสมรรถนะสำคัญในการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันและพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน

กลุ่มเป้าหมาย
1. เด็กและเยาวชน
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา

พันธกิจของฝ่าย

พันธกิจของฝ่าย

1. พัฒนาหลักสูตร กิจกรรมการเรียนรู้ และสื่อการเรียนการสอนด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ให้มีคุณภาพและสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ตลอดจนแนวโน้มการเรียนรู้ในระดับประเทศและสากล
2. สำรวจ วิเคราะห์ และติดตามแนวโน้มหลักสูตรการเรียนการสอน และผลงานวิชาการในระดับต่าง ๆ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาและต่อยอดองค์ความรู้ใหม่
3. จัดกิจกรรมทดลองหลักสูตร (pilot) และกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ โดยเน้นการบูรณาการความรู้ ทักษะ และการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
4. ส่งเสริมศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษา ผ่านการฝึกอบรมเชิงวิชาการ การบ่มเพาะวิทยากร และการถ่ายทอดองค์ความรู้ด้าน วทน. เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนในระบบการศึกษา
5. ประเมินคุณภาพของหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ เพื่อรับรองมาตรฐาน และปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
6. สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับครู นักเรียน ชุมชน หน่วยงานวิชาการ และ alumni ทุน สวทช. เพื่อขับเคลื่อนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่สังคม
7. นำเสนอผลงานและผลลัพธ์จากการดำเนินงานในรูปแบบเชิงประจักษ์ต่อสาธารณะ เพื่อสร้างผลกระทบทางสังคม และเสริมสร้างภาพลักษณ์ของบ้านวิทยาศาสตร์สิรินธรในระดับประเทศและนานาชาติ
8. พัฒนาและจัดทำข้อเสนอโครงการ เพื่อแสวงหาแหล่งทุน และสนับสนุนภารกิจของฝ่ายให้มีความต่อเนื่องและยั่งยืน