เปิดประตูโลกวิทยาศาสตร์ ให้ผู้พิการในโลกเงียบ

ด้วยข้อจำกัดของนักเรียน ผู้พิการทางการได้ยิน ทำให้ใช้เวลาในการทำความเข้าใจในเนื้อหามากกว่าคนทั่วไป อีกทั้งปัจจุบันยังขาดสื่อการเรียนการสอนที่สนุกและเหมาะสมกับนักเรียนหูหนวกที่ทดแทนการได้ยินเสียง ทำให้โลกเงียบของคนหูหนวกได้เงียบลงไปทุกที ทั้งที่พวกเขามีศักยภาพ และมันสมองในการเรียนรู้ไม่แพ้คนปกติ ฝ่ายบริหารค่ายวิทยาศาสตร์ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จึงได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับครูและนักเรียนผู้พิการทางการได้ยินกว่า 20 ชีวิต ในหัวข้อ "ท่องแดนมหัศจรรย์ของสิ่งมีชีวิต" โดยนำเรื่องยาก ๆ ในเนื้อหาบทเรียนมาแปลงในรูปสื่อให้สนุก เข้าใจง่าย และเหมาะสมต่อผู้พิการทางการได้ยิน ณ องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ คลองห้า จังหวัดปทุมธานี

นางฤทัย จงสฤษดิ์ ผู้อำนวยการบริหารค่ายวิทยาศาสตร์ สวทช. กล่าวว่า สวทช.ได้ออกแบบกิจกรรมฝึกประสาทสัมผัสที่เอื้อให้เด็ก ผู้พิการทางการได้ยินสามารถเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้สนุก และมีความเข้าใจในเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น โดยการจำลองสถานการณ์ต่าง ๆ เป็น 3 ฐาน ได้แก่

• ฐานแรก คือ ตะลุยเมืองเซลล์ โดยจำลองสถานการณ์ให้นักเรียนรู้จักโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนต่างๆ ภายในเซลล์ว่าทำงานอย่างไร โดยส่วนต่าง ๆ ภายในเซลล์เปรียบเสมือนกับเมืองที่มีพระราชาทำหน้าที่ดูแลทุกข์สุขของประชาชนไลโซโซมเป็นทหารป้องกันประเทศ ไมโตคอนเดรียเป็นโรงไฟฟ้าผลิตพลังงานแจกจ่าย และไรโบโซมเป็นภัตตาคารปรุงอาหารรสเลิศ และอีอาร์ทำหน้าที่เป็นฟาร์มที่เป็นสถานที่ผลิตวัตถุดิบให้กับเมือง และส่งออกสร้างรายได้ให้กับประเทศ โดยนักเรียนจะได้สนุกกับการปั้นแป้งโดว์จำลองเมืองเซลล์ และเรียนรู้การทำงานของเซลล์ผ่านหน้าที่พลเมืองที่ดี
• ฐานที่ 2 คือ สร้างโครโมโซมจำลอง ด้วยการนำไหมพรมมาสร้างโครโมโซมเป็นคู่คล้ายกับปาท่องโก๋ ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างโครโมโซมเพศหญิงกับเพศชาย และโรคชนิดต่างๆ ที่เกิดขึ้นเนื่องจากความปกติของโครโมโซม และนำเข้าสู่กิจกรรมฐานที่ 3
• ฐานที่ 3 คือ เรียนรู้การถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมผ่านดีเอ็นเอ โดยครูและนักเรียนหูหนวกได้ลงมือพับกระดาษให้แปลงร่างกลายเป็นโครงสร้างดีเอ็นเอที่มีลักษณะคล้ายบันไดเวียน

สำหรับความรู้สึกของตัวแทนนักเรียนผู้พิการทางการได้ยินภายหลังการร่วมกิจกรรม ด.ญ.รุ่งระวี แซ่ลิ้ม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโสตศึกษานนทบุรี จังหวัดนนทบุรี กล่าวว่า ชอบกิจกรรมพับกระดาษให้เป็นบันไดดีเอ็นเอมาก เพราะสนุกและทำให้เข้าใจได้ว่าโครงสร้างสามมิติของดีเอ็นเอเป็นอย่างไร

ด.ญ.จิราพัชร เพชรกรด นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโสตศึกษานนทบุรี จังหวัดนนทบุรี กล่าวว่า ชอบกิจกรรมสร้างโครโมโซมจำลอง ได้พันลวดกำมะหยี่ให้เป็นโครนเสารโมโซม และตื่นเต้นเมื่อได้ทดลองทำโมเดลจริงๆ สัมผัสได้ว่าโครโมโซมที่อยู่ในร่างกายของเรานั้นมีรูปร่างลักษณะเป็นอย่างไร

ด้านอาจารย์บุญโฮม จันทร์สมดี โรงเรียนโสตศึกษาอนุสารสุนทร จังหวัดเชียงใหม่ กล่าวว่า เมื่อได้ร่วมทำกิจกรรมรู้สึกประทับใจกับทั้ง 3 กิจกรรมมาก เพราะสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้จริง เด็กได้เล่นและลงมือทำด้วยตนเอง ไอเดียที่อยากนำไปประยุกต์เพิ่มคืออยากจัดแสดงละครเรื่องเซลล์ในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ โดยนำความรู้และประสบการณ์จากการฝึกอบรมไปใช้ คาดว่าน่าจะสนุก และเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ได้ดี

อาจารย์จารุวรรณ ศรีน่วม โรงเรียนโสตศึกษาเทพรัตน์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ กล่าวว่า จะนำเทคนิคการปั้นแป้งโดว์ไปเป็นโมเดลใช้ในการอธิบายความแตกต่างระหว่างเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ และจะนำลวดกำมะหยี่ซึ่งเป็นวัสดุที่หาไม่ยากไปต่อยอด โดยสร้างเป็นโมเดลโครโมโซมที่อธิบายความแตกต่างระหว่างเพศหญิงและเพศชาย ตลอดจนสร้างโมเดลโครโมโซมที่ผิดปกติเพื่ออธิบายปรากฏการณ์โรคที่เกิดจากความผิดปกติจากพันธุกรรม

อาจารย์ละเอียด อัมพวะมัต ล่ามสอนภาษามือ และอาจารย์โรงเรียนโสตศึกษานนทบุรี จังหวัดนนทบุรี กล่าวว่า แววตาเด็กๆ ที่ตื่นเต้นระหว่างแปลทำให้รู้สึกชื่นใจ และหวังว่าการเรียนรู้ในครั้งนี้จะเป็นพื้นฐานสำคัญให้เด็กได้เข้าใจและนำไปใช้ในชีวิตและการเรียนระดับสูงต่อไปในอนาคต

ที่มา: หนังสือพิมพ์บ้านเมือง วันเสาร์ที่ 12 มิถุนายน 2554

บทความนี้มีประโยชน์มากน้อยเพียงใด: / 2
น้อยมากที่สุด